于永正五重教学观于永正与五重教学珍梦海

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1、    于永正是我国著名语文特级教师，他将传统与现代巧妙融合，形成了自己独特的教学风格——“五重”教学，即重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。    于老师认为，“情”字包括两个方面的意思，一是对学生有情，二是对语文教学有情。他关爱每一个学生，特别是学习上有困难的学生，因为他们最需要老师的同情、理解。

2、他尊重学生的个性，尊重学生的差异，从不用一把尺子衡量学生。想想我们平时的教学中，有时候对于某些差生的表现很生气，就是因为忽略了学生个性之间的差异，是用一把尺子量全班的结果。    作为语文教师，于老师对语文课投入了全身心的“情”。他总是一遍又一遍地练读课文，不把课文读得声情并茂绝不罢休。我每次听于老师的课，都被他绘声绘色的朗读所吸引，使人如临其境、如闻其声。

于永正五重教学观相关拓展

于永正与五重教学

《于永正与五重教学》是2011年北京师范大学出版社出版的图书，作者是于永正。本书旨在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验，促进教师队伍整体素质的提高。《于永正与五重教学》(作者于永正)为其中一本，包括了:一路走一路盘点。1941年生于山东省莱阳市，全国著名特级教师，江苏省徐州市鼓楼区教研室主任，国家教育部跨世纪园丁工程名师计划推出的首位名师，享受国务院颁发的政府特殊津贴。

1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号。1990年中国教育电视台拍了三集报道于永正的言语交际表达训练作文教改实验的电视片，并向全国播出。

于永正五重教学法有感

“五重教学法”指的是：重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重。反复品读“五重教学法”，文中的每一句话都是于老师心灵的独白，那一句句朴实的话语，看似平淡，实则蕴含着于老师多年的教学经验。书中所讲述的一些现象与问题，与我们的实际教学生活是那样的贴近，所以读起来感受颇多。重情趣“重情趣”是于永正老师“五重教学法”中的第一部分，也是于老师语文教学的最大特色，更是能引发我产生共鸣的地方。

每每读起这一章，我的心灵总会生出不同的感慨。这里的“情”一方面是指对学生有情，另一方面是对语文教学有情，上课有情。于老师关爱每一个学生，尤其是关爱学习上有困难的学生，因为他们最需要老师的同情、理解。他从不用一把尺子衡量全班学生，因为用一把尺子量全班学生，量出来的。

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